• El III Simposio Nacional y I Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad forma parte de una trayectoria que se remonta a la primera edición del evento, celebrada en el Centro Universitario de Brasilia en 2017. En aquella ocasión, en la celebración del 20º aniversario del libro seminal de este referencial, Epistemología Cualitativa y Subjetividad (EDUC, 1997; Pueblo y Educación, 1997), fue realizado, por primera vez en Brasil, un evento nacional dedicado a la discusión de la Epistemología Cualitativa y la Teoría de la Subjetividad desde una perspectiva cultural-histórica. Este evento contó con la participación destacada del fundador de esta perspectiva, Fernando González Rey (1949-2019).
   
  Fernando González Rey fue un psicólogo, académico y educador cubano, radicado en Brasil desde 1995. Su legado ofrece una nueva, compleja e influyente comprensión de la subjetividad a partir de una perspectiva cultural-histórica. Durante más de 30 años, desarrolló su propuesta teórica, epistemológica y metodológica, construyendo redes nacionales e internacionales de enseñanza e investigación. Su trabajo se caracterizó por su amplitud, profundidad y creatividad, contribuyendo principalmente a los campos de la psicología cultural-histórica, la investigación cualitativa, la educación, la salud humana y la psicoterapia.
   
  La segunda edición del Simposio fue en octubre de 2019, y tuvo también como sede al Centro Universitario de Brasilia. Esta edición tuvo como objetivo difundir y analizar estudios e investigaciones recientes fundamentadas en la Teoría de la Subjetividad, la Epistemología Cualitativa y la Metodología Constructivo-Interpretativa, así como discutir sus desafíos teóricos y metodológicos. La segunda edición del evento también se convirtió en un homenaje a Fernando González Rey, quien falleció poco antes del evento, en marzo de ese año, con la perspectiva de dar continuidad a su significativo legado.
   
  Llegamos a la tercera edición del evento, abrigados por esa historia y enfrentando los desafíos provenientes de las medidas restrictivas derivadas de la pandemia de COVID-19. En este sentido, optamos por realizar el evento on-line. Sin embargo, se lanzarán importantes innovaciones. Por primera vez, el Simposio tendrá un alcance iberoamericano. Con ello, ampliamos el potencial de conexiones entre grupos de investigación, profesores y estudiantes de diferentes países, además de enriquecer las discusiones surgidas de desafíos teóricos, epistemológicos y metodológicos situados en contextos aún más diversos. La idea de introducir el I Simposio Iberoamericano surgió de la participación de investigadores y profesionales de diferentes países de América Latina en las dos primeras ediciones del evento, aun siendo estas de carácter nacional/brasileira, así como de varias sugerencias que recibimos de colegas de estos países para ampliar formalmente el alcance del evento. Otra novedad en esta edición actual será que contaremos con un amplio programa de actividades de divulgación del evento, con varias lives temáticas y el curso “Introducción a la Teoría de la Subjetividad de González Rey”.
   
  En todas las ediciones del Simposio, incluida la actual, destacamos dos actividades que tienen un carácter innovador: (1) Las Mesas Redondas, que se desarrollan sin otras actividades concomitantes y que cuentan con la presencia de una figura poco conocida en nuestro entorno académico: el debatidor. El debatidor es un especialista en el tema cuya función es dialogar con los conferenciantes, planteando preguntas, críticas y tejiendo reflexiones a partir de sus presentaciones; (2) Los Grupos Temáticos de Discusión, que cuentan con la presentación de los trabajos de los participantes, siendo organizados en torno a un tema relevante, que articula estos trabajos presentados. De esta forma, los trabajos no se presentan de manera separada, sino como contribuciones a la discusión del tema del Grupo de Discusión temática.
   
  Estas innovaciones suponen desafíos y oportunidades interesantes, que se articularán a los ejes temáticos que se presentan a continuación.
  

Ejes Temáticos

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  1. Teoría de la Subjetividad: discusiones conceptuales y relaciones con otros referenciales teóricos;
  
  2. La Epistemología Cualitativa y la metodología constructivo-interpretativa en la investigación y 
  en la práctica profesional;
  
  3. Procesos de desarrollo subjetivo en diferentes contextos;
  
  4. Aprendizaje y dificultades de aprendizaje desde la perspectiva de la subjetividad;
  
  5. La subjetividad en la formación de profesores y de otros profesionales;
  
  6. El trabajo pedagógico y la didáctica desde la perspectiva de la subjetividad;
  
  7. Desarrollo atípico y inclusión escolar desde la perspectiva de la subjetividad;
  
  8. Psicoterapia, prácticas clínicas y subjetividad;
  
  9. Subjetividad y salud humana;
  
  10. La significación de la subjetividad en los contextos organizacional, jurídico y social;
  
  11. Creatividad y innovación en la perspectiva de la subjetividad;
  
  12. Cultura digital y subjetividad;
  
  13. La significación de la subjetividad en los trabajos sobre violencia, género, raza y exclusión social.